臺北醫學大學學生事務處學生輔導中心與大愛電視臺於2026年3月17日晚間，在信義校區3102教室舉辦「那些大體老師教我們的事」座談會，結合大愛劇《以身相許》主題，邀請演員、故事原型人物及醫學教育專家同臺對談，透過影像與真實經歷交織，引領與會者深入思考生命教育與醫學人文的核心價值。
【上圖：座談會貴賓合影，左起花蓮慈濟醫院重症加護外科部何冠進主任、慈濟大學醫學系解剖學科陳鴻彬技術員、演員范逸臣、大愛電視節目內容創作中心謝欣蓉副總監、演員林雨葶、慈濟大學醫學系解剖學科主任何翰蓁教授、北醫大醫學系解剖學科主任馮琮涵教授】
本次座談以「大體老師」為主軸，從醫學訓練、臨床倫理到個人生命經驗，展開一場跨越生死界線的對話，吸引多位師生參與。座談會中，《以身相許》男主角原型、慈濟大學解剖技術員陳鴻彬分享自身職涯心路。他表示，初入行時曾因社會觀感而選擇對家人隱瞞工作內容，但隨著時間推移，逐漸體會這份職業的意義與價值。
他回憶，曾在地震發生當下，第一時間返回解剖室，只為確認大體老師的安全，這段經歷也讓他深刻感受到對「老師」的責任與尊重，並建立起對自身工作的認同與自豪。飾演該角色的演員范逸臣則指出，為詮釋這類低調卻堅毅的專業角色，他特別觀察解剖技術員在日常工作中的細膩與堅持，並體悟到當事人如何默默付出，使每位大體老師成為醫學生的重要啟蒙者。
座談亦觸及醫療現場中理智與情感的拉扯。重症加護病房主任何冠進醫師分享，父親辭世後，他親自為父親抽血檢驗，以確認是否符合器官捐贈條件。面對至親離世，他仍選擇以專業完成最後一段醫療程序。這段經歷使他更能理解家屬在面對「放手」與「善終」時的掙扎，也影響其日後與病患家屬溝通的方式。【上圖：針對現場學生提問，與會師長強調，解剖課是醫學教育中少數「允許在準備下犯錯」的場域】
慈濟大學解剖學科何翰蓁教授則補充，醫者在面對親人離世時，往往需在「職業自律」與「情感依附」之間做出艱難抉擇，而這正是醫學人文教育中最具挑戰、亦最具價值的一環。
本校解剖學科主任、兼副教務長馮琮涵教授指出，大體解剖課程不僅是醫學生學習人體結構的基礎，更是進入醫療專業前的重要人文教育現場。而支持長者生前捐贈決定的家屬，往往需承受外界「不孝」的誤解，但其背後實則體現對個人生命意志的尊重與實踐。
針對現場學生提問，與會師長亦強調，解剖課是醫學教育中少數「允許在準備下犯錯」的場域，每一次操作與修正，都是為未來臨床實務奠定更精準與負責任的基礎。本次座談不僅延伸戲劇內容，更透過真實人物與專業觀點的交織，呈現大體老師背後的情感重量與社會價值。而大體老師以無聲之身，傳遞最深刻的生命教育，提醒醫學生在專業養成過程中，應持續培養感恩、敬畏與謙卑之心，並在未來醫療實踐中，落實對生命的尊重。（文/學生事務處）
