臺北醫學大學為達成國際一流醫學大學，除積極開創教育新隔局，新增設管理學院、醫學工程學院及營養學院（2016年8月即將成立）；開辦各類與時俱進的生醫課程及守護國人健康的「食品安全碩士學位學程」等，更透過教育部的評鑑機制、各類計畫補助，爭取國內公部門與大學的肯定，期為北醫大學子打造國際化的頂尖教育環境。
本校自2006年起至2016年連續11年獲教學卓越計畫，獲教育部補助逾7.4億元；2015年全校23學系所暨通識教育中心獲教育部「自辦系所評鑑」，正式評定為「通過，免接受通識教育暨第二週期系所評鑑」（自我評鑑期程為5年一週期）。同年獲教育部「多元文化語境之英文學習革新課程計畫」（2015.8.1～2019.1.31），104學年度已獲補助385萬元；2016年獲科技部3年期「人文創新與社會實踐」計畫，補助經費達1,350萬元。。【右圖：北醫大連續11年獲教學卓越計畫補助】
■多元化線上課程
北醫大精進磨課師（MOOCs）計畫，自2014年起迄今已製作28門數位課程，開課超過40門次，註冊19,855人次，並獲教育部2014～2015年度磨課師課程推動計畫，補助9門次共300萬元；2015年3月率先全國大專院校登上蘋果公司（Apple Inc.）的「iTunes U平臺」；同年6月再加入歐洲最大在線課程平臺「FutureLearn」，成為臺灣第一個與該平臺簽約合作機構，北醫大首發課程「社群媒體在健康照護的機會與挑戰」（Social Media in Healthcare：Opportunities and Challenges），選課人數即達4,114人次；2016年3月北醫大「中藥概論」磨課師課程在大陸線上教學平臺「好大學在線」正式開課。【左圖：北醫大2015年11月舉辦的「MOOCs國際發展與挑戰」研討會，邀請到「FutureLearn」的Blakeman營運長（左2）及大中華區Xu Minji顧問（右2）】
■強化學術新領域，擴展學習領域
在100～105學年度間新增27個系所學位學程，其中生物醫學工程學系、學士後護理學系、臨醫所應用實證醫學碩士在職專班、生物科技高階管理碩士在職專班、傷防所失能暨復健碩士在職專班、食品安全碩士學位學程、大數據科技及管理研究所碩士班、國際醫學研究碩士學位學程、呼吸治療學系碩士班、傷害防治研究所博士班、國際生醫工程博士學位學程、國際醫學研究博士學位學程、生技醫療產業研發博士學位學程等13個新增系所，於105學年度開始招生。
2016年3月藥學院與國內14家上市上櫃的知名生技醫藥企業，聯手推出「生技醫療產業研發博士學位學程」；與醣聯生技、台耀、賽亞基因、友霖生技、懷特生技、晟德大藥廠等公司共同培育高階人才，以指導教授加上業界導師的雙導師全新制度，培育可以和業界無縫接軌的高階專業人才，替學生爭取生醫產業的入場券。【下圖：本校與14家知名生技醫藥企業合作，簽訂儀式後大合影】
此外，管理學院的「生物科技高階管理碩士在職專班」能加強產學合作教育，訓練產業界需求的人才：其針對中高階主管設計課程結合大數據管理應用，由相關業界菁英進行課程講授，能培養管理知識及生技產業技能的跨領域思維，更易融入現今企業，同時每季與安侯建業會計師事務所（KPMG）共同合辦「生物科技數據趨勢論壇」。
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左圖：2016年1月本校與KPMG於簽署合作備忘錄並合辦「第1屆生物科技數據趨勢論壇」】
【右圖：「學士後護理學系」首屆錄取的45名同學，有藥師及政大的畢業生】
而全國首設的護理學院「學士後護理學系」，已於2016年5月舉辦招生面試，期能儲備醫院的臨床護理人力；計有226位考生報考，最後錄取45名來自國內外多所知名大學、34個不同科系畢業生，包括餐旅管理、土木工程、法律、應用日文、會計等領域，錄取率約21%，包括38位女性、7位男性。
■精進醫學模擬教育
本校近年來積極開發醫學模擬教育課程與教案，藉由導入功能性模型、標準化病人與虛擬化病人，讓學生在安全的模擬環境下，培養面對病人、處理疾病的核心能力。自2013年起開辦「醫學模擬教育相關研討會」，邀請國際學者講授如何增進醫療照護能力，並分享其教學經驗及醫療模擬教學技巧，除指導本校種子教師，基於醫護合作教育的理念，同時也廣邀國內外學者參與，以強化醫學模擬教育。此外，還有TRM、GOSCE及iOSCE等課程教案。【圖：「2015醫療核心能力暨模擬教學國際研討會」，左為講座會議，右為身體理學檢查工作坊】
1.實境團隊協作課程（TRM）：藉由模擬日常職場方式，學習如何與醫療團隊的合作，以順利完成每項任務。同時，也讓學生學習領導一個團隊需具備的溝通技巧以及醫學倫理與法律相關思維，訓練學生於跨領域團隊合作的情境中，學習醫學倫理、溝通能力及團隊資源管理等知識、技能和態度。目前醫學系、護理學系與牙醫學系已共同發展13個教案。
【左圖：急診暴力模擬課程「男子酒醉失控」】
【右圖：護理學系TRM課程：「安全用藥」】
【下圖：GOSCE神經學檢查與評估】
2.整合性團隊學習課程（GOSCE）：最終目在於學生畢業後，能直接應用於臨床工作，使得大學教育與未來醫療職場能夠順利銜接。逆推式規劃課程內容與實踐程序，將課程內容配合模擬人、模具或標準化病人的演出，以跑檯的方式進行，作為不同學系的同學進入臨床工作的暖身。以有效培養學生理、醫學人文教育素養、知識整合能力、問題解決能力與團隊合作能力。目前本校13學系共同發展6個跨團隊合作教案。
3.整合式客觀結構式臨床測驗（iOSCE）：希望學生於畢業前具備一定的專業臨床技能，除醫學系學生需通過臨床技能測驗國考認證外，各職類學生均需強化知識運用於臨床診療的決策能力與醫病溝通能力。並強化技能課程教案與鼓勵各職類臨床教師投入教學外，更設計課程配合數位教材，以線上虛擬醫學教學軟體（DxR）模擬學習進階診斷技能。目前由醫學系、護理學院、牙醫學系與藥學系等共同發展14個教案。
■全力與國際接軌
本校目前在全球有140所盟校，境外學生達500人，居醫學院校之首；2014年與國立清華大學為第一梯通過教育部核准與國外大學合作辦理學位專班，本校為發展奈米科技在醫藥衛生上的應用研究，選擇與南加州大學（USC）工學院合作辦理「奈米醫學工程研究所碩/博士學位專班」，目前線上報名37人，3人通過審查送USC複審。【左圖：閻雲校長（中）與郭乃文國際長（左1）於2014年12月赴USC簽約】
2016年獲教育部通過補助「大學校院推展國際共同人才培育計畫」：於106～107學年度選送兩名學生出國交流，目前有轉譯醫學博士學位學程與芝加哥大學、霍普金斯大學合作薦送博士生進行研究交換，獲補助1,080萬。此外，與美國德克薩斯大學休士頓醫學中心共同研究「種族遺傳基因之差異性分析」，也通過教育部「大專校院推動臺灣研究國際合作計畫」補助。
本校與美國國家衛生研究院研究合作「腦傷害的新診斷和新治療之轉譯研究」，通過臺美（US）國合計畫，獲得3年2,190萬元補助；與美國史丹佛大學成立STAR研究聯盟（Stanford-Taiwan ALHD2 Research Consortium），整合臺美雙邊在ALHD2基因相關研究的網絡及資源；並與美國凱斯西儲大學建立轉譯癌症醫學、神經醫學與長期照護合作團隊，在2015年8月成立「聯合研究種子基金」；美國耶魯大學今年4月在北醫大共同舉辦研討會「公共衛生服務的挑戰與機會」。【右圖：閻雲校長率本校代表與凱斯西儲大學代表合影】
歡迎青年學子加入「TMU Family」，與我們攜手打造國際化的頂尖大學。【下圖：2016年4月在本校舉辦的「臺北醫學大學‧耶魯大學聯合研討會：耶魯大學公共衛生學院百年慶」講者合影】
